7月16日，浙江大學在浙江省的第一批投檔已結(jié)束，各專業(yè)開始進行考生信息閱檔，錄取通知書將于7月18日開始寄送。浙江大學在紫金港校區(qū)舉行媒體通報會，通報2016年浙大本科新生招生情況。并對今年首次推出的“新生養(yǎng)成教育”MOOC課程進行了介紹。
    
    浙江大學副校長羅建紅在通報會上說，浙大今年省內(nèi)招生2912人，比往年有所增加。浙大將招到足夠多并且足夠優(yōu)秀的學生，提高學校的社會聲譽和聲譽輻射面，與國內(nèi)和國際上最好的大學競爭；同時，學校內(nèi)部的教學改革調(diào)整了雙學位培養(yǎng)計劃，學生有機會學習或者選擇輔修學科跨度比較大的兩個專業(yè)，學校為培養(yǎng)交叉復(fù)合型人才創(chuàng)造了更寬松的環(huán)境；今年是海寧國際校區(qū)第一次招生，包括與美國伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校和愛丁堡大學合作的2個聯(lián)合學院6個專業(yè)；同時，新型醫(yī)生培養(yǎng)計劃也是今年招生的一個特色，包括臨床、口腔、臨床兒科等人才稀缺方向的專業(yè)培養(yǎng)。
    

全省前300名青睞竺院交叉創(chuàng)新平臺
    
    浙江大學第一批投檔分數(shù)線理科683分，文科665分，醫(yī)藥678分。作為“985”高校在浙江的招生大戶，浙江大學今年依舊深受考生青睞。今年考生專業(yè)志愿分布均衡，2016年新增的工科試驗班（竺可楨學院交叉創(chuàng)新平臺）最受考生歡迎，錄取的學生都在全省三百名以內(nèi)，八年制醫(yī)學試驗班錄取分數(shù)線位居理科第二，社會科學試驗班錄取分數(shù)線居文科之首。99%以上的考生進入了自己填報的志愿，不到1%的考生調(diào)劑錄取，60%以上的學生錄取在第一志愿。
    

醫(yī)學專業(yè)繼續(xù)受熱捧
    
    為了招收真正熱愛醫(yī)學事業(yè)的優(yōu)秀學生，今年浙江大學繼續(xù)實行醫(yī)藥類單獨代碼招生。從錄取的情況來看，生源質(zhì)量良好，專業(yè)志愿分布均衡，錄取考生中最高分為706分，最低分為678分，今年的醫(yī)學試驗班（“5+3”一體化培養(yǎng)）因?qū)W生畢業(yè)時將同時獲碩士畢業(yè)證和專業(yè)學位證、醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證四項證書，繼續(xù)受到考生的追捧。學生的第一志愿滿足率很高，有效地提高了考生對專業(yè)的忠誠度，為學生的培養(yǎng)與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    

三位一體選拔生源良好
    
    三位一體共錄取380人，其中理255人、文72人、醫(yī)藥類53人，總體生源質(zhì)量良好。其中，理科最高分718，文科最高分692。三位一體中5%的優(yōu)秀同學獲得推薦參加竺可楨學院選拔的資格。
    

學分暑假修起來：新生養(yǎng)成MOOC課
    
    今年浙大首次面向新生推出“新生養(yǎng)成教育”課程，采用MOOC課程教學方式，讓學生在暑期通過課程網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習，使其在入學前掌握和大學生活息息相關(guān)的各個方面，縮短從高中到大學的適應(yīng)期，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的認知、思維、學習和行為習慣，為以后的大學學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。
    
    新生養(yǎng)成教育MOOC課程是浙大今年迎新工作的一大創(chuàng)新之舉。課程的設(shè)置主要考慮為助力大一新生樹立良好的自我管理、自我學習意識，激發(fā)深層次的信心、情感和力量支持，養(yǎng)成良好的認知、思維、學習和行為習慣，促進全面發(fā)展和成長成才。
    
    據(jù)介紹，課程采用“知-懂-信-用”的設(shè)計線索，通過模塊化內(nèi)容的修讀，包含浙大初印象、校園補給站、漫漫求知路、在浙亦在鄉(xiāng)、未來任我行、規(guī)矩成方圓、活動全能秀、浙里正青春等八大章內(nèi)容，共分33小節(jié)，每個小節(jié)嵌入15分鐘以內(nèi)的短視頻，視頻的形式分為主講型、旁白型和情景劇等，并輔以PPT、動畫和選讀材料進行呈現(xiàn)。
    
    據(jù)介紹，課程采用90后學生感興趣的闖關(guān)式的學習方式，課程每個小節(jié)后面都有相應(yīng)的測試題（以客觀題為主），新生學完一小節(jié)后必須通過測試才能進入下一節(jié)的學習，完成所有章節(jié)學習和測試后可獲得浙江大學本科生第二課堂活動分0.5分。
    
    學校本科生院將征求新生對課程的意見和建議，對下一學年的課程進行改進和創(chuàng)新。
    
    （文 金茹 周煒 朱原之）

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